對話錄常述的主題之一是知識與美德是一體兩面；有一個比喻是老師教導學生如何去產生和音，老師已知道那一個音與那一個音構成和音，那些與其沖突，而學生則要試過才了解，老師於是提出一些具體的規範去限制學生去彈那些音時不要彈那些音

 對於學生來說他能產生和音是因為規範(法律)，但對於老師來說能產生和音是很自然的一件事，因為老師「知道」甚麼是和音

而現實更進一步，我們可能將不和音感覺為和音，而對和音聽而不見，於是就會做出破壞和音的事

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